9 Группа (Звездочки)
Основная информация
«Украшение рукавички» (пластилинография)
Рисование «Украсим мешок для подарков»
Как научить ребенка безопасному поведению.
Прежде всего, это не просто! Надежное поведение обеспечивают только привычки, а их нельзя создать словами предостережения типа «будь осторожен» или «не перебегай проезжую часть». Только систематические, повседневные тренировки с постоянным личным примером родителей, начиная с дошкольного возраста, когда ребенка еще водят по улице за руку, — могут создать у него привычки.
Целесообразно создавать у детей четыре вида навыков.
Первый — навык наблюдения. Ребенок должен научиться видеть предметы. закрывающие обзор проезжей части, как «предметы опасные» или «предметы, скрывающие опасность». Для этого ему надо многократно показывать с тротуара эти предметы тогда, когда они скрывают или только что скрывали движущийся автомобиль. Чтобы ребенок сам видел их в роли скрывающих: стоящий автобус, грузовик, забор. У ребенка, собирающегося переходить проезжую часть, при виде этих предметов должен возникать вопрос: «Что отвлекает мое внимание при переходе проезжей части?! Осторожно могу не заметить опасность!»
Родители должны показать ребенку с тротуара через дорогу автобус, на который можно было бы успеть, и рассказать ему один-два случая, когда пешеходы (или дети), стремясь успеть на автобус, не замечали приближающийся транспорт и попадали под него. Тогда, возможно, ребенок будет наблюдать внимательнее и будет видеть автобус через дорогу не только как автобус, нужный ему, но и как автобус, отвлекающий внимание от опасности.
Пустынную улицу или улицу с нерегулярным и неинтенсивным движением транспорта ребенок должен научиться видеть как улицу обманчивую, потому что именно на таких улицах дети часто выходят на проезжую часть, не посмотрев по сторонам. Из двора или из-за перекрестка неожиданно может появиться транспорт.
Второй — «навык сопротивления» волнению или спешке. Когда ребенок спешит или взволнован, больше всего вероятность, что он забудет обо всем и будет действовать по привычке (а привычки, напомним, формируются в бытовой среде!). Поэтому, ступая на проезжую часть спешку или волнение надо оставить на тротуаре. При переходе — полное спокойствие, никакой спешки. Этот навык надо тренировать у ребенка личным примером родителей. Надо научиться себе говорить: «Сережа, не спеши, минута не поможет».
Третий — навык «переключения на проезжую часть». Тротуар отделен от проезжей части улицы узенькой полоской бордюрного камня. Цвет у него такой же серый, как и у тротуара или дороги. А между тем он разделяет два разных мира, в каждом из которых свои законы. В первом ребенок проводит львиную долю своего времени и натренировывает привычки. Во втором ребенок находится ничтожное время. Если бордюрный камень тротуара -граница, за которой бытовые навыки не пригодны, надо научить ребенка замечать эту границу: замедлять движение, останавливаться, выдерживать хотя бы небольшую паузу для психологического переключения в связи с переходом в опасную зону.
Четвертый — навык «переключения на самоконтроль». Ребенок в быту привык двигаться автоматически, на основе привычек: вижу — действую. Мысли в это время могут быть совершенно не связаны с движением. На проезжей части такое доверие навыкам недопустимо. Ребенок имеет ряд прочных навыков, использование которых на проезжей части смертельно опасно! Значит, на проезжей части нужно следить за собой, участвовать в движении, в оценке обстановки не только глазам но и мыслями. Не отвлекаться 10-15 с, которые требуются для перехода проезжей части.
Тема недели «Дикие животные. Как звери готовятся к зиме»
Рисование «Полотенца для лесных зверят»
Аппликация «Угощение для белочки»
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь -
Деткам хорошо!
— Почему для всех ребят
Лета не хватает?
— Лето, словно шоколад,
Очень быстро тает!
Вот и пришла к нам красавица — осень… Именно из-за набежавших туч, налетевшего холодного ветра, мы и решили сохранить частичку лета и тепла — создали «Воспоминания о лете».
Лето — самое любимое время года, наверное, для всех. Каждый с нетерпением ждет этих теплых денечков. А дети получают самые яркие и незабываемые эмоции, которые так радуют взрослых.
Лето, конечно закончилось, и как часто это бывает, слишком уж быстро, но благодаря этой видео-выставке солнечное настроение еще побудет с нами!
Цель: развитие способностей детей средствами театрального искусства.
Пальчиковый театр.
Настольный театр «Под грибом»
Настольный театр по сказке «Колобок»
Конструирование «Театральное здание из кубиков».
Магнитный театр.
Мнемотаблицы по сказкам.
Умные карточки «Любимые сказки»
Театр «Воплощение животных»
