Мы с ребятами ходили на представление к Петрушке. Сначала он был маленький, но дети помогли ему стать большим. Петрушка играл с детьми на музыкальных инструментах, давал задания собрать пазлы. Детям очень понравилось представление и были очень рады играть с Петрушкой.

Наша группа готова встретить новый 2024 год! Группа украшена, яркими гирляндами, звездами, елочками. А на подоконнике стоит сказочный домик!

                                             Уважаемые родители! 

Наступившая неделя посвящена Международному Дню художника. 

                                               

Важно уже в детстве приобщить ребёнка к рисованию и возможно открыть в нём талант художника. А почему это важно, вы узнаете познакомившись с консультацией 

                                        «Роль рисования в жизни ребенка».

Многие родители, глядя на художества ребёнка, зачастую перекочевывающие на стены и другие поверхности в детских комнатах, возмущаются до глубины души. А ведь рисование имеет поистине огромное значение в развитии личности малыша. Поэтому перед тем, как ругать ребенка, попытайтесь направить его искусство в нужное направление.

Давно нашел свое научное подтверждение тот факт, что личность ребенка формируется в самые первые годы жизни. Именно в первые три — четыре года можно раскрыть огромный потенциал творческих способностей ребенка, его воображение, фантазию, что послужит базой для формирования его как личности. Однако этот процесс не происходит сам по себе.

Творческие способности ребенка формируются при определенных условиях, созданных окружающими его взрослыми людьми. Они обуславливаются не только воспитанием в семье, но и специальными занятиями.  Важно помнить, что творческие способности ребенка формируются под влиянием различных видов искусств и в первую очередь рисования.

Рисование имеет огромное значение для развития ребенка.

Во-первых, развивается мышление малыша.Во-вторых, развивается память, внимание, совершенствуется мелкая моторика ребенка. Малыш учится думать, анализировать, сравнивать и воображать. Формирование словарного запаса ребенка происходит в процессе расширения его кругозора. А многообразие существующих оттенков цветов, разнообразие предметов окружающего мира способствуют обогащению знаний ребенка, а соответственно, и словарного запаса. В процессе изобразительной деятельности сочетаются физическая и умственная активность малыша. Для создания рисунка требуется приложить усилия, стараясь овладевать определенными умениями. Первоначально у  ребенка возникает заинтересованность, лишь только понемногу появляется тяга к творчеству — жажда приобрести результат, сотворить определенный рисунок.

Фантазия и воображение — это важнейшая сторона жизни малыша. А развивается творческая фантазия особенно насыщенно в возрасте от 5 до 15 лет. Совместно с уменьшением способности выдумывать, у ребенка обедняется личность, понижается и гаснет потенциал творческого мышления, также как и заинтересованность к искусству, к творческой деятельности. Для того, чтобы совершенствовать творческую фантазию у ребенка, необходима особая стратегия формирования художественной деятельности.

В — третьих, изобразительное искусство – первое искусство, которое появилось на земле 3 тысячи лет назад, об этом свидетельствуют наскальные рисунки «петроглифы». Человек во все времена хотел себя выразить, поделиться своими впечатлениями, такова природа человека. А для маленького ребенка, который еще не умеет говорить и выразить себя словесно – рисунок самая доступная форма выражения.

Рисование не только способствует развитию важнейших психических функций — зрения, двигательной координации, речи и мышления, но и связывает их между собой, помогает ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, формирует и фиксирует представление о мире. Наконец рисование — это важнейший информационный и коммуникативный канал.

В — четвертых, по мнению ученых, рисование имеет особый биологический смысл. В начале жизни особенно важно развитие зрения и движения. Ведь детство можно рассматривать как период становления физиологических и психических функций. Тогда, рисование — один из путей выполнения программы совершенствования организма.

Начиная с 2-х лет и до подросткового возраста, дети всех стран и континентов в своих рисунках обязательно проходят стадии «каракулей», «кругов» и «головоногов». Изобразительная деятельность ребенка на первых порах осваивается линией, затем она замыкается, образуя окружность неправильной формы. Окружности «тиражируются», замыкают сами в себе окружности меньшего диаметра. Затем окружности вступают вовзаимодействие друг с другом, образуя различные композиции.

Большинство специалистов — и психологов, и педагогов — сходятся во мнении: осознание окружающего происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций. Поэтому рисовать ребенку так же необходимо, как и разговаривать. Ведь неслучайно Л.С. Выготский называл рисование «графической речью».

В — пятых, по рисунку ребенка мы можем диагностировать его психическое и физическое состояние. Современный метод психодиагностики по рисунку основан на работах известного русского ученого И. Сеченова, который изучал психомоторные связи в организме. Он считал, что всякое представление, возникающее в психике, любая ассоциация, связанная с этим представлением, заканчивается движением. Так, мышцы руки через движение «запечатлевают» на листе бумаги отношение рисующего к себе и к окружающему миру, его психическое и физическое состояние. Изображая любого человека, ребенок, подсознательно изображает себя. Анализируя изображение, мы можем констатировать личность ребенка по компоновке относительно центра листа, его самооценку. По рисунку, анализируя отдельные части лица и тела можно определить интеллектуальную сферу ребенка, что движет действиями ребенка — разум (при большой голове) или эмоции (при маленькой). Определить эстетические наклонности ребенка.

Цветовые характеристики рисунка могут указать на здоровье или нездоровье ребенка, укажет на его склонности и т.д.

В — шестых, современная школа использует интегрированные методы в обучения. Почти во всех предметах начальной школы требуются изобразительные навыки. И если ребенок не владеет элементарными навыками рисования, то и плохо запоминает.В — седьмых: рисование за мольбертом, владение кистью и красками способствует становлению красивого почерка и развивает каллиграфию.

                                         Уважаемые родители!

Предлагаем вам вместе с ребёнком посмотреть познавательный и интересный мультфильм про волонтёров.

                       Детское волонтерство, как средство формирования

                            нравственно-этических норм дошкольника.

В современном мире мало обеспечить присмотр и уход ребенку. Мы должны развивать и формировать ребенка как личность, применяя инновационные технологии. Пример одной из таких технологий – технология эффективной социализации  - Волонтерство. С ее помощью мы можем опосредованно воздействовать на личность ребенка, развивая морально-нравственную сферу личности, поддерживать самостоятельность и инициативность каждого ребенка.

Мы привыкли к тому, что волонтерские движения организовываются на базе школ, социальных центров, партийных и религиозных организаций. Но, именно, детский сад обеспечивает базу морально-этических норм человека, учит милосердию, состраданию, ответственности, подает пример верного и доброго взаимодействия с миром, формирует самостоятельность и личностный позитивизм.

Волонтер – любой человек, который вносит свой вклад в развитие волонтерства, осуществляя волонтерскую деятельность.

Волонтерская деятельность – широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия. Деятельность осуществляется волонтерами на безвозмездной основе, добровольно, на благо широкой общественности. Следовательно, основным мотивом волонтерских движений и акций является не материальная прибыла, а удовлетворение социальных и духовных потребностей.

Волонтерская деятельность это: посадка цветов, кустов, деревьев; помощь таким категориям граждан как: беспризорные дети, многодетные семьи, бездомные люди и люди с ограниченными возможностями и т.д.; помощь животным, благоустройство различных территорий (парки, скверы, берега рек и озер, очистка леса от мусора и т.д.); благотворительные концерты; пропаганда здорового образа жизни и т.д..

Волонтерское движение в России основывается на следующих документах: Всеобщая декларация прав человека (1948г.); Конвенция прав ребенка (1989г.); Всеобщая Декларация Добровольцев; Конституция Российской Федерации; Гражданский кодекс Российской Федерации; Концепция содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в РФ от 30 июля 2009 г.; Федеральный закон от 28 июня 1995 г. №98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»; «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» – №135- ФЗ от 11 августа 1995г.; Указ Президента России от 06 декабря 2017 года №583 «О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтера)».

В России ежегодно будет отмечаться День волонтера (5 декабря).

Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования определяет ряд целевых ориентиров, таких как:

— проявлять эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто нуждается;

— проявлять уважение к старшим и заботу о младших.

Это и есть, те самые, добрые дела, которым учат идеи волонтерского движения.

                                                Уважаемые родители!

Наступающая неделя посвящена Международному дню волонтёра. И хотя дети в нашей группе ещё не такие большие, чтоб быть настоящими волонтёрами, но добрые дела нам по плечу. Этой осенью мы участвовали в осенней неделе добра, организованной Нижнекамским волонтёрским центром республики Татарстан и получили вот такую благодарность.

В нашей группе прошел праздник, посвящённый ко Дню матери! Дети очень старались спеть песни, танцевать, рассказать стихи, чтобы порадовать мам! Также наши мамочки вместе с детьми смастерили цветы! Желаем вам, наши уважаемые мамочки, счастья, любви, терпения!!!!! 

«Безопасность во время зимних прогулок»

Зима — прекрасное время года, которое любят и дети, и взрослые. Весёлые зимние прогулки доставляют много радости. Дети с нетерпением ждут, когда можно будет поиграть в снежки, покататься в санках с горы, слепить снеговика. Чтобы зимние прогулки оказались действительно приятными, необходимо позаботится о безопасности.

Обезопасить детей от неприятных последствий зимних прогулок вам помогут простые правила.

Одевать ребенка нужно в теплую, но легкую и многослойную одежду(воздух между слоями надолго удержит тепло). Иначе из-за плохой теплорегуляции ребенок может переохладиться и заболеть. Старайтесь выбирать одежду темных цветов, она будет притягивать больше солнечного света.

В ветреную, морозную погоду не забудьте намазать лицо малышу специальным защитным кремом(лучше это делать за полчаса до выхода на прогулку).

Научите ребенка падать: это умение ему пригодится в любое время года, но зимой малыша легче этому обучить. Найдите большой мягкий сугроб и потренируйтесь вместе падать на бок, подгибая колени и наклоняя голову вперед. Приземление на спину или вперед на руки опасно.

Снежную битву с ребенком лучше не устраивать. Снежок, попавший в лицо, может не только испортить настроение, но и нанести травму. Кидайте снежками в определенную цель или на некоторое расстояние – как можно дальше, например в стену или снежную фигуру.

Если на улице гололед, будьте особенно внимательны. Лучше во время прогулки крепко держать ребёнка за руку.Наденьте на него сапожки с нескользкой подошвой. Не позволяйте ребенку одному спускаться по обледенелым лестницам и горкам.

Не катайте ребенка на санках по ухабам, так как, подскакивая на рытвинах вместе с санками, он может получить травму. На санки кладите матрасик.

Во время прогулки не оставляйте ребенка без присмотра!

Особое внимание следует уделить при катании ребенка на лыжах, коньках и санках. Кататься можно только в специально оборудованных местах.

Лыжи

Лыжи в целом самый безопасный вид зимних прогулок, если ребенок совершает их по равнинной местности. Здесь важно правильно выбрать длину лыж и размер ботинок(они должны быть точно впору ребенку). Однако если ваше чадо обожает кататься на лыжах с крутых горок и делает это пока неуверенно, то ему не избежать падений. В таких случаях, лучше кататься на горнолыжных склонах под присмотром специалистов и тренера.

Коньки

Катание на коньках — более травматичный вид спорта, чем лыжи: оно чревато ушибами и вывихами. Чтобы этого не произошло:

— не ходите на каток с ребенком в те дни, когда там много людей, — риск получить серьезную травму в этом случае возрастает;

— не отходите от ребенка ни на шаг, чтобы в случае необходимости поддержать его и предотвратить серьезные травмы;

— смягчить падения поможет плотная одежда: от ушибов головы спасет мягкая ткань, вложенная в шапку в районе затылка или специальный защитный шлем.

Санки

Катание на санках может быть травматичным, поэтому заранее необходимо проверить техническое состояние санок, наличие и прочность веревки.

На такую прогулку ребенка нужно одеть потеплее, ведь он не будет много двигаться, когда мама с папой его везут. Помните о том, что, переходя дорогу, малыш должен встать с санок, если у Вас нет возможности толкать санки сзади.

Если вы запланировали катание с горки, расскажите ребенку о правилах безопасности.

— На горку необходимо приходить только вместе с родителями.

— Следует соблюдать очередность при подъеме.

— Съезжать с горки можно только сидя. Нельзя стоять на санках и лежать лицом вниз.

— При спуске нужно соблюдать дистанцию: начинать спуск только когда дорожка свободна.

— После спуска следует быстро освободить дорожку, не задерживая других детей.

— Нельзя брать на горку посторонние предметы.

— Бежать с санками навстречу другим детям.

— Прикладываться языком к металлическим частям санок.

Категорически запрещается кататься на санках и лыжах, прикрепленных к транспортным средствам!

Гололед, частое атмосферное явление зимой, является причиной травм и переломов. Поэтому начните с правильного подбора обуви: предпочтение лучше отдать сапожкам или ботинкам с ребристой подошвой, произведенной из мягкой резины или термоэластопластов, без каблуков. Научите ребенка перемещаться по скользкой улице: нужно не спешить, избегать резких движений, постоянно смотреть себе под ноги. Держать руки в карманах в гололед опасно, при падении не будет времени вынуть их и постараться избежать падения или смягчить его.

Правильно и вовремя оказанная первая помощь может спасти непоседе здоровье или даже жизнь. Главное – научиться распознавать травмы и знать, как помочь пострадавшему.

Переохлаждение

Признаки: ребенок дрожит, его речь затруднена, а координация нарушена.

Что делать: зайти в ближайшее теплое помещение и согреться там. Не игнорируйте жалобы ребенка и не уговаривайте потерпеть до возвращения домой. Когда малыш будет в тепле, дайте ему сладкий теплый чай и высококалорийную еду.

Обморожение

Признаки: кожа стала бледно-синюшной, появляется отечность, онемение, болевая чувствительность снизилась или отсутствует, при согревании появляется боль. Чаще всего страдают пальцы ног и рук, уши и щеки.

Что делать: вызывайте скорую! Пока медики в пути, поместите ребенка в теплое помещение, снимите с него одежду и обувь, согрейте его теплом своего тела или положите в теплую ванну(36С). Когда малыш согреется, дайте ему теплое сладкое питье и уложите в постель. Проследите за тем, чтобы обмороженное место не замерзло снова.

Ушиб

Признаки: боль, припухлость, изменение цвета кожи.

Что делать: успокойте плачущего ребенка, обработайте ссадину и приложите к местуушиба холод(пакет со льдом или снегом, полотенце, смоченное в холодной воде). Подержите его на пострадавшем месте минут 15-20. Первые двое суток ушиб лечится покоем, на третий день его уже можно прогревать. Если боль не проходит, обратитесь к врачу.

Отдельный случай – ушиб головы, который может вызвать сотрясение мозга. Признаки сотрясения: головокружение, тошнота, рвота. Если заметили эти признаки у ребенка, срочно вызывайте врача!

Растяжение

Признаки: боль в суставе или мышце, постепенно нарастающая отечность, часто синяк, покраснение и повышение температуры в районе травмы.

Что делать: обратиться к врачу, потому что боль и опухлость может говорить о вывихе. Если растяжение – в области лодыжки, уложите ребенка на ровную поверхность, а его больную ногу – на подушку. До выздоровления сустава его движения нужно сократить, туго забинтовав.

Вывих

Признаки: боль в области сустава, нарушение движений конечности, отечность.

Что делать: отвезите ребенка в травмпункт, обеспечив конечности неподвижность(руку прибинтуйте к туловищу, а больную ногу – к здоровой). Нельзя самостоятельно вправлять вывих, это чревато осложнениями!

Перелом

Признаки: продолжительная боль, отек и обширный синяк. Часто можно перепутать с вывихом.

Что делать: если есть малейшее подозрение на перелом, обеспечьте больному месту неподвижность и вызовите скорую(или отправляйтесь в травмпункт). Даже если перелом несерьезный, его необходимо лечить. Иначе костная ткань будет формироваться неправильно и в дальнейшем лечение будет длительным и серьезным.

Если у ребенка – сильная боль и потеря сознания, нужно срочно везти его в травмпункт, даже если видимых травм нет. Внутренние повреждения могут быть очень серьезными, а перелом далеко не всегда заметен с первого взгляда.

Приятных Вам прогулок! Будьте здоровы и берегите своих детей!

                                                        Уважаемые мамы!

Вот такие замечательные вазы с цветами нарисовали для вас ваши дети! Ещё раз от души с праздником — Днём Матери!

Много есть стихов о маме,

О её заботах и делах.

Пусть же будет самою счастливой

Женщина с ребёнком на руках.

Пусть минует горе и ненастье, 

Стороной обходит боль и страх.

Ждут её лишь радости и счастье

Женщину с ребёнком на руках!

Наступившая неделя посвящена Гербу России. Уважаемые родители, посмотрите вместе с детьми видеоролик про герб. 

                

                                                 Уважаемые родители! 

Наступившая неделя посвящена Дню Матери! Самый душевный и трогательный праздник, ведь нет никого на свете роднее и ближе мамы!

                                          Уважаемые родители! 

На днях в нашей волонтёрской группе «Лучики добра» прошло важное событие — акция «Чистые ладошки» Мы с ребятами повторили правила мытья рук, поговорили о важности чистоты и сходили к малышам в ясельную группу, чтобы научить их правильно мыть руки. Довольны остались все!

Сегодня наши ребята из волонтёрской команды «Лучики добра» провели на прогулке акцию помощи нашим маленьким ёлочкам, которые были посажены нами летом. Назвали мы эту акцию «Не замёрзни, ёлочка!» Дети засыпали ёлочки снегом и мы вместе с ними огородили ёлочки ярким приметным заборчиком, чтобы не сломать их случайно. Вот такие фотографии  у нас получились!

#Осенняянеделядобра

#неделядобраАВД