Основная информация
Инструктор по физической культуре:
Подвижные игры.
Нет особой нужды долго рассуждать о пользе подвижных игр тем более что значительная их часть известна с детства едва ли не каждому. Сила, ловкость выносливость смекалка воля к победе – все это связано с подвижными играми. Такие игры – народное творчество, отшлифованное временем.Передовые представители культуры К. Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Д.А. Колоцца, Г.А. Виноградов еще до Великой Октябрьской социалистической революции, заботясь о просвещении, образовании и воспитании широких народных масс призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести до потомков национальный колорит обычаев оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов. С первых же лет Советской власти в нашей стране повсеместно и неуклонно происходит возрождение древней культуры всех народов, населяющих Россию, развиваются и совершенствуются национальные традиции в искусстве и литературе, содержащие в себе богатейшие фольклорные пласты, куда относятся и народные игры. В целях исследования, восстановления и систематизации драгоценного фольклорного материала организуются этнографические экспедиции; ему уделяют внимание на страницах печати, в передачах радио и интернете, телевидения. Так возвращаются к жизни замечательные образцы многонационального народного творчества.
Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания дошкольников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основ для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
По содержанию все народные игры классические лаконичны, выразительные и доступны ребенку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Именно поэтому игра признана ведущей деятельностью ребенка-дошкольника.
Все свои жизненные впечатления и переживания малыши отражают в условно игровой форме, способствующей конкретному перевоплощению в образ («Гуси-лебеди», «Коршун и наседка», «У медведя во бору»). Игровая ситуация увлекает и воспитывает ребенка, а встречающиеся в некоторых играх зачины, диалоги непосредственно характеризуют персонажей и их значения, которые надо умело подчеркнуть в образе, что требует от детей активной умственной деятельности.
В играх, не имеющих сюжета и построенных лишь на определенных игровых заданиях, также много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы ребенка, развитию его мышления и самостоятельности действий. Так, например, в связи с движениями водящего и изменением игровой ситуации ребенок должен проявить более сложную, т.е. мгновенную и правильную реакцию, поскольку лишь быстрота действий приводит к благоприятному результату («Палочка-выручалочка», «Пятнашки»).
Большое воспитательное значение заложено в правилах игры. Они представляют весь ход игры, регулируют действия и поведение детей, их взаимоотношения, содействуют формированию воли, т.е. они обеспечивают условия, в рамках которых ребенок не может не проявить воспитываемые у него качества. Например, в игре «Коршун и наседка» коршун должен ловить лишь одного цыпленка, стоящего в конце своей вереницы цыплят, и только после слов наседки: «Не дам тебе своих детей ловить». Игра требует внимания, выдержки, сообразительности и ловкости, умения ориентироваться в пространстве, проявления чувства коллективизма, слаженности действий, взаимопомощи.
В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалочками, жеребьевками, потешками. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неповторимый игровой фольклор.
Основным условием успешного внедрения народных игр в жизнь дошкольников всегда было и остается глубокое знание и свободное владение обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства. Воспитатель, творчески используя игру как эмоционально-образное средство влияния на детей, пробуждает у них интерес, воображение, добиваясь активного выполнения игровых действий.
Народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Работая с детьми, педагогу надо помнить, что впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент для развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.
Международный конкурс-игра по физической культуре «Орлёнок» Спорт – это сила, это мужество, это целеустремлённость и упорство! Не все становятся спортсменами, но знакомы со спортом все. Начало этому знакомству – занятия физической культурой!
Конкурс-игра «Орлёнок» – это конкурс для дистанционных спортсменов. Состязание спортивных теоретиков, практиков и спортивных судей.
Чтобы стать дистанционным спортсменом, Вам не нужно быть мастером спорта, нужно просто любить физкультуру! Стань дистанционным СПОРТСМЕНОМ вместе с «Орлёнком»!
Зачем участвовать в конкурсе?
* Чтобы проверить свои знания
* Чтобы научиться работать с заданиями тестового формата
* Чтобы привыкнуть к формату аттестационных испытаний
* Чтобы получить оценку своих знаний
* Чтобы получить Грамоту Особенности конкурса:
* Конкурс состоит из 15-20 заданий, на выполнение которых отводится от 30 до 60 минут
* Конкурс проводится в тестовом формате: предполагает выбор из вариантов ответов или краткий открытый ответ
* Ответы заносятся в бланк ответов или отмечаются на бланке с заданиями
* Каждое конкурсное задание соответствует одному из навыков: поиск информации, смысловое чтение, анализ и синтез, сравнение, классификация и сериация, логические закономерности, аналогии и соответствия
Ура! Новые лыжи! Лыжи – одно из самых доступных дошкольникам зимних видов спорта.
Ходьба на лыжах – хорошее средство физического развития детей, закаливания, развития быстроты, выносливости, координации. Она способствует укреплению мышц туловища, рук и ног, связок голеностопных суставов, упражняет вестибулярный аппарат, сердечно – сосудистую и дыхательную системы, развивает быструю ориентировку в пространстве и времени. Длительное, ритмичное чередование напряжения и расслабления хорошо тренирует работоспособность сердечно – сосудистой и нервной системы, а влияние свежего воздуха особенно благотворно для деятельности органов дыхания.
В нашем детском саду работа по обучению детей старшего дошкольного возраста ходьбе на лыжах ведется 3-й год. Для этой цели закуплены современные пластиковые детские лыжи. Спасибо за лыжи!!! Как только образуется снежный покров, ребята вместе с педагогом выходят на лыжню.
Существуют определенные правила ходьбы на лыжах, которые дети должны усвоить и соблюдать:
— идти, соблюдая интервал, не отставать;
— не наезжать на лыжи впереди идущего;
— не разговаривать на дистанции.
По мере усвоения навыков ходьбы на лыжах появляется возможность использовать игры, в которых эти навыки закрепляются и совершенствуются. Значение игр для всестороннего развития детей огромно. В них формируются положительные черты характера – настойчивость, целеустремленность и др., развиваются чувства товарищества, взаимопомощи. Игры надо выбирать такие, чтобы в них играющие были активны, деятельны. Нашим детям очень нравятся самые разнообразные эстафеты, игры: «Лови – не урони» (перебрасывание мяча в движении); «В ворота» (присев, проехать под воротами) и др.
Таким образом, ходьба на лыжах:
– это интереснейшая и увлекательная форма движения, а движение – это жизненно необходимая потребность человека;
– это эффективнейшее лечебное средство;
– это важное средство воспитания.
посмотри пожалуйста видео ролик https://drive.google.com/file/d/1Tnpsd_iE0h9hVVYUtAN4uUAdqX3j5GU_/view?usp=drivesdk
«Малыши-крепыши нам мороз не страшен!»
Привычка к здоровому образу жизни — это главная и основная, жизненно- важная привычка; она совмещает в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания для детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.
Прогулки зимой – не только прекрасное время для развлечений, но и отличная профилактика простудных заболеваний. Зимние прогулки чрезвычайно полезны для детского организма, так как зимний воздух гораздо более насыщен кислородом, чем летний, а при морозе не выживают болезнетворные бактерии, поэтому воздух становится практически стерильным. К тому же зимние прогулки благотворно влияют на здоровье ребенка, его иммунитет, так как происходит закаливание организма.
Зима с ее вьюгами и морозами – только на первый взгляд суровое время года. У детишек в это время развлечений хоть отбавляй. Коньки, санки, лыжи, да и просто игра в снежки – эти развлечения любят все. Но оказывается, обычную прогулку или катание с горы можно сделать еще веселее. Главное – выбрать забаву поинтереснее!
Сегодня состоялось посвящение детей старших групп в ЗОЖиКИ. Это был настоящий спортивный праздник, в течение которого ребята не только соревновались в эстафетах, но и отгадывали интерактивные загадки, участвовали во флешмобе.
Результатом этого образовательного события стало отличное настроение у всех участников, а также вручение эмблем «ЗОЖиКИ» и паспортов здоровья.
Влияние зимнего спорта на организм исключительно разностороннее: закалка организма, укрепление опорно-двигательного аппарата, повышение обмена веществ, получение заряда бодрости и хорошего настроения. Лыжи – добрые спутники здоровья.
Задачи
Образовательные:
— способствовать укреплению и тренировки системы терморегуляции;
— укреплять дыхательную и сердечно-сосудистуюсистему, формировать правильную осанку.
Образовательные:
— формировать представления о связи физических качеств здоровья и ходьбы на лыжах;
— закреплять навык широкого скользящего шага, добиваясь длинного, накатистого ритмичного шага;
— упражнять в поворотах переступанием на месте;
— упражнять в подъеме и спуске с невысоких склонов, добиваясь правильной позы лыжника;
— развивать координацию движений, равновесие.
Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре:
Формировать субъективный опыт в применении физических упражнений для развития силы, выносливости и гибкости.
Оборудовании: лыжи.
Посмотрите пожалуйста фото!
22 ноября – в здании детского сада по ул. Свердлова, а 23 ноября – в здании по ул. Пржевальского
Состоялось масштабное мероприятие Детский игровой чемпионат «Юный мастер» — 2022 В номинации «Физкультура, спорт и фитнес» отличились:
Старицын Саша -1 место, Григорьева Даша -2 место, Аншукова Лера-3 место,
Номинанты: Бронникова Кира – «Самый сильный», Васильева Кения «Самый спортивный».
Всех поздравляем с отличными результатами!
Консультация обучаем катанию на коньках
Игры и упражнения на коньках являются эффективным средством, стимулирующим двигательную активность, улучшающим состояние здоровья и общую физическую подготовленность.
Организм детей старшего дошкольного возраста вполне подготовлен к овладению элементарными навыками катания на коньках. Строение, функции и взаимодействие различных органов и систем в этом возрасте достигают значительного совершенства, что позволяет считать данный возрастной период важным этапом становления движений. Опорно-двигательный аппарат ребенка становится более крепким. Поэтому он может выполнять различные движения, требующие гибкости, силы, упругости. В этом возрасте дети отличаются необычной смелостью.
Хорошие коньки – залог успеха. Наиболее удобные для дошкольников простые коньки (снегурочки, коньки Поликарпова и коньки для русского хоккея, известные под названием «гаги»). Они низки, имеют широкое лезвие и не имеют заостренных концов. На таких коньках детям легче сохранить равновесие и приобрести необходимые навыки движения.
Ботинки коньков должны жестко фиксировать голеностопный сустав (у детей он недостаточно развит, чтобы удерживать вес тела на коньке). Если этот сустав не зафиксирован, возможны травмы, которые могут отбить у ребенка желание кататься на коньках и играть. Нога должна плотно сидеть в ботинке: если он чуть великоват, в носок можно заложить какой-нибудь мягкий материал или вату. Лезвия коньков должны быть хорошо наточены. Проверить это можно следующим образом: переверните конек вверх лезвием, режущей кромкой попробуйте сделать «соскоб» с ногтя. Если конек срезал частицы с ногтя, значит, он острый и годен к использованию.
Где и с кем лучше кататься: на катке с тренером или около дома с мамой? Около дома с папой! Когда ребенок будет уже активно кататься, ему крайне важно иметь образец для подражания.
Обучение катанию
Чтобы ребенок научился хорошо двигаться на льду, он должен почувствовать скольжение, так как на коньках катаются, а не ходят и не бегают. Для этого можно повозить малыша на буксире: вы бежите по льду, держа за спиной веревку, за которую он и держится, а его ноги находятся на ширине плеч и слегка согнуты, спина прямая и чуть наклонена вперед. Важно, чтобы ребенок сам сохранял равновесие, поэтому для буксира используется веревка, а не ваши руки, на которых он может просто повиснуть.
Обучение движению по прямой.
Движение начинается с основной стойки. Толчковая нога поворачивается относительно линии движения на 45 градусов (угол между льдом и лезвием конька) и выпрямляется, осуществляя толчок всей поверхности конька ото льда. Само скольжение происходит на другой полусогнутой ноге под углом 45 градусов к линии движения. Второй толчок делается из конечной фазы скольжения: нога выпрямляется, а первая выносится чуть вперед и немного сгибается в колене. Типичные ошибки – прямая опорная нога, толчок носком. Сразу обратите на них внимание, чтобы они не закрепились. Объясните ребенку, что чем ниже центр тяжести, тем устойчивее положение.
Обучение торможению.
Для торможения используется следующий прием – поворот коньков на 90 градусов по отношению к линии движения с отклонением тела в противоположенную сторону. Начинать отрабатывать торможение надо на небольшой скорости, то есть, сделав 2-3 шага, попробовать остановиться. Прием должен исполняться как в одну, так и в другую сторону. Постепенно скорость движения следует увеличивать. Помните, что чем выше скорость, тем больше надо отклонять туловище во время торможения.
Обучение виражам.
Вираж – это резкий поворот на небольшой скорости. Для выполнения этого маневра следует выставить одну ногу вперед (ту, в сторону которой делается поворот, наклонить корпус в сторону поворота. Чем выше скорость и круче наклон, тем резче и круче поворот. Тренировать вираж надо в обе стороны. Типичные ошибки – вывод вперед не той ноги, выпрямление ноги при выходе в вираж (чем ниже посадка, тем легче сохранить равновесие).
Обучение перебежкам.
Перебежка – это поворот переступанием (по кругу). Суть маневра в том, что нога, находящаяся ближе к центру круга, делает обычный шаг, а другая – шаг с заступом. Корпус наклоняется в сторону поворота скольжение происходит в основном на «внутренней» ноге, а «внешняя» делает заступы и толчки.
Обучение движению спиной вперед.
Движение начинается с основной стойки. Толчковая нога становится под углом 45 градусов к линии движения, после толчка без отрыва отльда двигается назад. Скольжение происходит на двух ногах, но вес тела распределен неравномерно: 70% на опорной ноге и 30% на толчковой. Переносим вес тела на другую ногу и делаем толчок.
Начинать следует с преодоления страха перед движением спиной вперед. Для этого надо повозить ребенка спиной вперед на буксире, то есть взяв его за низ куртки или за пояс. Тянуть следует плавно, как бы немного вниз. Ребенок должен стоять на согнутых ногах. Можно попробовать совместить скольжение на буксире вместе с работой ног, постепенно ослабляя поддержку. Типичные ошибки – прямые ноги, чрезмерный наклон вперед.
Обучение перебежке спиной вперед.
Обучение начинается из движения спиной вперед, только нога (правая при движении влево и левая при движении вправо, сделав толчок, заносится за опорную ногу (внутрь круга) и вес тела переносится на нее.Другая нога делает шаг назад – в сторону (в круг, теперь вес тела переносится на нее. Скольжение осуществляется в основном на «внутренней ноге». Начать обучение этому приему целесообразно также с помощью буксира, так как без начальной скорости обычно ничего не получается.
видео создано для поддержки ребят на чемпионате «Юный мастер» Желаем только Победы!
В этом году в нашем Детском саду будет проходить чемпионат BabySkils! Дети из группы «Солнечные лучики» будут принимать участие в компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес». Дети будут показывать свои знания в профессии. Сейчас у нас идет интенсивная подготовка к конкурсу.
